基本情况

徐静，女，汉族，籍贯贵州，英语语言文学博士，教授，硕士生导师。2013年9月毕业于厦门大学外文学院，获英语语言文学博士学位。2016年12月至2017年12月，获批国家留学基金委访学项目，前往美国肯特州立大学英语系作为期一年的二语写作博士后项目研究。已公开发表学术论文20余篇，出版专著一部，主持完成省部级课题一项，参与国家社科基金课题，省级、厅级多项。研究方向：功能语言学、语篇分析、二语写作。

开设课程

本科生：英语写作、英语语言学概论

硕士生：跨文化交际概论、跨文化专题研究、功能语言学、认知语言学

主要著作：

《图文模态间的机构身份构建》（英文版），中央民族大学出版社，2015年4月。

主要论文：

1、英语学术写作中元话语的显性与隐性表征，《教育语言学研究》，华东师范大学出版社，2019年7月。

2、 英语教学中学术论文图文模态读写能力培养探析，《内蒙古师范大学学报》（教育科学版），2015年5月第5期；

3、英文媒介广告的机构身份图文实现模式，《新闻战线》，2015年6月第3期；

4、多生介入：文学评论的主体间性，《读者文摘》2015年5月第10期；

5、布龙菲尔德语言起源观对多模态外语教学的启示，《文理导航》，2015年5月第5期；

6、学术语篇中结论语类的隐性主观评价策略，《赤子》，2015年4月第4期；

7、英语学术语篇的标题语类结构潜势，《皇冠学报》，2015年4月第2期；

8、图文模态间的学术机构身份构建，《皇冠学报》，2014年8月第4期；

9、话语技术化中的马赛克模式：女性主义话语体现的协商亲和策略，《学术探索》2012年5月第5期；

10、模态间的身份构建，《西安外国语大学学报》，2011年6月第3期；

11、印刷广告中模态配置的实证研究，《人民论坛》，2010年11月第32期；

12、语言 思维 语义，《贵州民族学院学报》，2010年10月第5期；

13、英语教师课堂负面反馈的语用策略教学与管理，《教学与管理》，2009年第10期；

14、英语会话概念功能教学观，《科学时代》2009年第13期；

15、英语会话人际功能教学观，《商情（教育版）》，2009年第7期；

16、英语交际能力调查及学习策略探析，《毕节师范高等专科学校学报》， 2005年第4期；

17、语言视差的多维思考，《河北广播电视大学学报》2005年第5期；

18、从认知的角度解读《动物园的故事》中的隐喻意蕴，《贵州师范大学学报》， 2005年第1期；

19、情感因素对成人学习外语的影响，《毕节师范高等专科学校学报》，2004年第2期。

科研成果：

主持并完成贵州省2014年度哲学社会科学规划课题“学术机构身份图文构建及英语多模态读写能力的培养研究”（14GZYB50）；

主持并完成皇冠校级教改项目“提高英语专业学生会话能力研究”(GZNC2008JG023)；

参与并完成国家社科基金中华学术外译项目1项（编号14WMZ003）；

参与并完成皇冠校级教改项目”任务型教学在《综合英语》中的运用”(GUN2012JG15)；

参与并完成贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“转喻思维对大学英语教学影响的研究”（11ZC049）；

参与并完成贵州省教育厅课题“贵州省高等学校非英语专业学生英语交际能力的调查和研究”（黔教社发[2004]389号）；

参与北京词网科技有限公司的项目“大数据背景下的英语写作与汉译英研究”。

获奖情况

2008年12月，获得皇冠hg8868老版本先进工作者；

2015年9月25日， 论文《图文模态间的学术机构身份构建》在贵州省外语学会2015年年会优秀论文评审中荣获二等奖；

2015年9月25日， 论文《英语教学中图文模态读写能力培养探讨》在贵州省外语学会2015年年会优秀论文评审中荣获三等奖；

2016年6月2日， 获得“贵州省第三届‘联盟杯’英语写作大赛决赛指导教师特等奖。